A educação baseada em conhecimentos “deslinkados"

As novas tecnologias e a demanda do ensino à distância em ambientes virtuais motivam os educadores e produtores multimídias à reverem a forma de ensino sem alterar o conteúdo. Essa nova forma de educar é uma necessidade, mas a educação pura e simples, baseada nos métodos tradicionais, já sofre uma demanda de qualidade há muito tempo, a dificuldade de ensinar, de incluir digitalmente, esbarra na necessidade de simplesmente ensinar. Como educar à distância? Como Educar?

Muitos autores pensam em formas de ensinar virtualmente, prevendo a diminuição da exclusão social e conseqüentemente a digital. Pensar em conteúdos digitais educacionais é romper com a compartimentalização (setorização da mente) que se baseia em conhecimentos “deslinkados”, os novos recursos conectam e criam relações entre sujeitos, transformando-os em autores/produtores que assimilam diversos emissores repassando e alterando a informação.

O velho precisa estar incorporado às modalidades contemporâneas, a forma muda mas não o conteúdo (princípios pedagógicos). O desafio é ensinar baseando-se nos paradigmas rizomáticos que interagem os diversos campos do conhecimento com as diversidades, acasos (saberes superficiais) e uma infinidade de eventuais hipertextos que formam os pensamentos complexos e negam a simplificação da realidade. As entradas múltiplas de informações trazem novos significados que contribuem para o aprendizado do sujeito que lida muito bem com os sistemas complexos (rizoma=várias raízes).

(Desenvolvido a partir da leitura do texto Educação a Distância. Ambiente Virtual: Construindo Significados de Ira Maria Maciel http://www.senac.br/BTS/283/boltec283e.htm)

(Anderson Valim)